【品读】第二十二期（100722）
(2010-07-30 17:54:06)
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金克木
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书读完了
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忽而今夏。
表弟大学毕业了。
外公笑眯眯地告诉我：“龙龙（表弟的小名）总算把书都读完了，马上也要象你一样去教书啦。”
我笑道：“这世间的书实在是多的可以，真的读得完吗？”
外公笑呵呵地起身从书架上抽出一本书，一边递给我一边道：“其实书是可以读完的。金克木先生说读书就像是在观植物，最终要窥到根，这根就像是经典的书籍。按照金老先生的方法，一步步，书就读完了。其实也就是用最基础的东西先打底，把中国古典文化的缺补上，以后的上层建筑，就自然顺畅的建立起来了。”http://s6/middle/5087af86n8c97e516ac05&690
我接过书来一瞧，是金克木先生的《书读完了》。
这是一本精确的读书指南，“无所不包”，对入门、入室者一样有用。
我最近一直想要扩大自己的知识面，想开阔自己的视野，要博览群书，但是面对如此浩瀚的书海，我该如何下手呢？有位朋友说，凡读书遇到困境，便到金先生的著述中找答案，每每满载而归。金先生是真正称得上博学多识、博闻强记的学者，也是难得的思想家，该本选集中再现了先生此一方面接近完美的道行。近代以来，少有敢说“书读完了”的人，金先生不但说了，而且慢条斯理地告诉你，书为何可以读完。金克木先生以小学毕业的学历而卓然成一代大家，其读书与治学自有独到幽微之处。惜其著作出版广而且杂，况未经人整理，故今日学子，得片羽易，而欲窥其全面则难。本书编者爬梳剔抉，参互考寻，从金克木生前约30部已出版著作中精选出有关读书治学方法的文章50余篇，分为“书读完了”——读什么书，“福尔摩斯与读书得间”——怎么读书，“读书·读物·读人”——读通书等3辑。其文说理叙事，皆健朗流利，循循善诱。集中在一起，读来着实让人过瘾。读者见指得月，或可一窥大家通人治学读书之堂奥，在读书上登堂入室。一册在手，一代大家的读书法门大略已备。
记得以前看教育的文章，讲到教育孩子要注意对思维深度和广度的训练，深度就是对一门知识钻研的深度，广度就是我们常说的知识面，二者一经一纬，结合得好才能有成就。可二者其实是有点矛盾的，坐得住的人往往兴趣不够广泛，兴趣广泛的人往往又耐不住寂寞，所以从这个角度说，成专家易成杂家难。但金先生可以说在深度和广度上都达到了很高的水平。他的思维恐怕只能用天马行空来形容，这是很多人一辈子也难以达到的。
这本书主要还是讲读书。在金先生的文章中，晦涩难懂的《尚书》《春秋》都会变得有趣，而他与历史的对话，让人感觉到古代似乎离我们并不遥远。虽然我也自认是喜欢读书，也读过几本书的人，但在看了金先生的文章后，感觉自己很多书是白读了，一是没读懂——没有领略读书得间的含义，二是读错了——读的顺序不对，就像是盖房子，地基没打好上面再漂亮也是没有用。
“只就书籍而言，总有些书是绝大部分的书的基础，离了这些书，其他书就无所依附，因为书籍和文化一样总是累积起来的。因此，我想，有些不依附其他而为其他所依附的书应当是少不了的必读书或则说必备的知识基础。”“若为了寻求基础文化知识，有创见能独立的旧书就不多了。”就中国古书而言，不过是《易》《诗》《书》《春秋左传》《礼记》《论语》《孟子》《荀子》《老子》《庄子》等数种；就外国书而言，也不过《圣经》《古兰经》和柏拉图、亚里士多德、笛卡尔、狄德罗、培根、贝克莱、康德、黑格尔、荷马、但丁、莎士比亚、歌德、巴尔扎克、托尔斯泰、高尔基等人的著作。读这些书，再配合一些简略的历史，“花费比‘三冬’多一点的时间，就一般人而言大约是‘文史足用’了”。
金克木最后还谈到了“阅人”。书读通了还不行，“物是书，符号也是书，人也是书，有字的和无字的也都是书”，因此需要“读书、读人、读物”。“其实读书也可以说是听古人、外国人、见不到面或见面而听不到他讲课的人的话。反过来，听话也可以说是一种读书。也许这可以叫作‘读人’。”“读人”很难，但
“不知人，无以知言也”，“知人”正是“知言”和“知书”的重要的一步。最难的是读物，“物比人、比书都难读，它不会说话；不过它很可靠，假古董也是真东西。”“到处有物如书，只是各人读法不同。”读书就是读人，读人就是读物，反过来，读物也是读人，读人也是读书。
我想，喜欢读书的人，不一定出于功利目的，多读书、长学问至少可以开阔眼界、愉悦自身。所以说，读书人这本书不应该不读的吧？
本书由金克木著，黄德海编，上海辞书出版社2007年7月1日第1版，平装329页，原价32.00元，当当价与卓越价均为25.00元，可惜两处均已断货。感兴趣的朋友可以点击此处下载电子版先睹为快！
金克木：书读完了.doc 或 书读完了（扫描版）.pdf
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